Die Themen des Deutsch-Tests für Zuwanderer spiegeln zwölf Handlungsfelder wider, in denen Migrant*innen auf Deutsch agieren möchten/müssen. Diese sind:

• Ämter und Behörden
• Beruf und Arbeitssuche
• Aus- und Weiterbildung
• Banken und Versicherungen
• Betreuung und Ausbildung der Kinder
• Einkaufen, Gesundheit, Mediennutzung, Mobilität, Unterricht/Weiterbildung und Wohnen

Zudem werden handlungsfeldübergreifende Kommunikationsbereiche in der Prüfung behandelt. Dazu gehören:

• Umgang mit der Migrationssituation
• Realisierung von Gefühlen
• Haltungen und Meinungen
• Umgang mit Dissens und Konflikten
• Gestaltung sozialer Kontakte
• Umgang mit dem eigenen Sprachenlernen

Anforderungen

Teilnehmende verstehen Hörtexte aus verschiedenen Quellen des öffentlichen und alltäglichen Lebens in Deutschland (z. B. Telefonansagen, Ankündigungen, Durchsagen und Anweisungen, Radiosendungen sowie Gespräche zwischen Muttersprachlern).

Aufgabenformat

Der Prüfungsteil „Hören“ besteht aus vier Teilen mit insgesamt 20 Aufgaben. In Teil 1 und 2 sind kurze Ansagen zu hören, z. B. am Telefon oder aus dem Radio. In Teil 3 werden vier Gesprächssituationen präsentiert, und in Teil 4 geht es darum, Einzelaussagen zu einem Thema zu verstehen.

Ablauf

• Die Texte werden vorgespielt und enthalten alle notwendigen Pausen. Alle Texte werden einmal gehört.
• Die Teilnehmenden können die Lösungen zu den Hörtexten während des Hörens in ihr Aufgabenblatt oder direkt auf den Antwortbogen schreiben.
• Nur Lösungen auf dem Antwortbogen werden bewertet.

Der Prüfungsteil „Hören“ dauert insgesamt ca. 25 Minuten.

Anforderungen

Teilnehmende verstehen weitgehend authentische, kurze und längere Texte global bzw. in ihren relevanten Details auch selektiv (z. B. Hinweistafeln, Arbeitspläne etc., Anzeigen, Werbung etc., Kurzmeldungen aus den Medien, (halb)formelle Mitteilungen, Notizen aus der Schule, dem Kindergarten etc., Broschüren, Produktinformationen, Anleitungen, Gebrauchsanweisungen, Sicherheitsvorschriften sowie Korrespondenz, d. h. Briefe, Faxe, E-Mails).

Aufgabenformat

Der Prüfungsteil „Lesen“ besteht aus fünf Teilen mit insgesamt 25 Aufgaben. Es handelt sich in allen fünf Teilen um Texte aus dem Alltag.

Ablauf

• Die Teilnehmenden können die Lösungen zu den Leseaufgaben auf ihr Aufgabenblatt oder direkt auf den Antwortbogen schreiben.
• Das Übertragen der Lösungen auf den Antwortbogen ist Teil der gesamten Prüfungszeit von 75 Minuten für „Lesen“ und „Schreiben“.
• Nur Lösungen auf dem Antwortbogen werden bewertet.

Für den Prüfungsteil „Lesen“ stehen insgesamt 45 Minuten zur Verfügung.

Anforderungen

Teilnehmende können sich in der Schriftform auf Deutsch verständigen (z. B. eine Korrespondenz, Notizen oder Mitteilungen schreiben).

Aufgabenformat

Der Prüfungsteil „Schreiben“ besteht aus einer Aufgabe. Es soll eine halbformelle/formelle Mitteilung, wie Brief oder E-Mail, verfasst werden. Es stehen zwei Aufgabenstellungen zur Auswahl.

Ablauf

• In der Aufgabenstellung wird in einem kurzen Einleitungstext die Situation bzw. der Anlass des Schreibens erklärt. Es werden vier Inhaltspunkte stichwortartig genannt, die bearbeitet werden sollen.
• Der Text soll eine Anrede und einen Gruß enthalten.
• Die Teilnehmenden schreiben direkt auf den Antwortbogen.
• Bewertet wird nur das, was auf dem Antwortbogen steht.

Für den Prüfungsteil „Schreiben“ stehen insgesamt 30 Minuten zur Verfügung.

Anforderungen

Teilnehmende bewältigen alltägliche Sprechsituationen. Sie können sich an einem Gespräch beteiligen und Informationen austauschen, selbst mündlich etwas vortragen und Fragen beantworten (sich selbst vorstellen, über eine Erfahrung berichten, gemeinsam etwas planen).

Aufgabenformat

Der Prüfungsteil „Sprechen“ besteht aus drei Aufgaben, zu denen die Teilnehmenden in verschiedene Sprechhandlungen auf Deutsch agieren sollen. In diesem Prüfungsteil sprechen die Teilnehmenden teilweise monologisch, teilweise dialogisch mit den Prüfenden und/oder den Prüfungspartner*innen.

Ablauf

• Der mündliche Prüfungsteil findet in der Regel in Form einer Paarprüfung statt, ggf. als Einzelprüfung.
• Die Themen in den einzelnen Aufgaben werden anhand von verschiedenen Aufgabenblättern bearbeitet.
• Eine Vorbereitungszeit ist nicht vorgesehen.
• Es gibt zwei Prüfende: eine Person führt das Gespräch, die zweite Person konzentriert sich auf die Bewertung.

Für den Prüfungsteil „Sprechen“ sind insgesamt ca. 16 Minuten vorgesehen.

Jede Aufgabe im Prüfungsteil „Lesen“ wird mit einem Punkt bewertet, sodass sich insgesamt 25 Punkte ergeben.

Die mündliche Leistung der Teilnehmenden des Prüfungsteils „Sprechen“ wird von zwei Bewertenden unabhängig voneinander bewertet. Die Bewertung der Leistung erfolgt pro Aufgabe und basiert auf den vier Kriterien:

• Aussprache/Intonation
• Korrektheit
• Ausdruck
• Aufgabenbewältigung

Die Bewertenden nehmen eine Einordnung der Teilnehmendenleistung nach Niveaustufen vor.