Dr. Anja Peters
Fortbildungs-/Themenbereiche und -schwerpunkte
- Grundlagen der Sprachtestentwicklung
- Aufgabenerstellung für Lese- und Hörverstehen
- Beurteilung von Kurzantworten
- Standard-Setting
Studium/Fachhintergrund
- M.A. Anglistik, Germanistik, Amerikanistik (Goethe-Universität Frankfurt)
- Promotion im Bereich Neuere Literaturwissenschaft (University of Southampton)
- Master Erwachsenenbildung (TU Kaiserslautern)
Studium/Fachhintergrund
- Anglistik, Germanistik, Amerikanistik, Deutsche Literaturwissenschaft, Erwachsenbildung
Zuständigkeit bei g.a.s.t.
- Hör- und Leseverstehen im papierbasierten TestDaF
- Erstellung von Vorbereitungsmaterialien für den papierbasierten und den digitalen TestDaF
- Erstellung und Redaktion von Lernmaterialien (DUO)
- Durchführung von Schulungen, Beratungen und Weiterbildungsveranstaltungen zu Themen der Testentwicklung und Testerstellung
Forschungsbereich/-schwerpunkt
- Prüfungsvorbereitung
Anja Peters studierte Anglistik, Germanistik und Amerikanistik in Frankfurt, Southampton und Minneapolis. Nach ihrer Promotion in deutscher Literaturwissenschaft mit dem Titel „Die rechte Schau“. Blick, Macht und Geschlecht in Annette von Droste-Hülshoffs Verserzählungen (2004, Schöningh) arbeitete sie als Dozentin für deutsche Sprache und Literatur an den Universitäten Manchester und London. Zudem war sie für Cambridge International Examinations (CIE) als Prüferin für Pre-U German tätig.
Seit März 2018 arbeitet Anja Peters im TestDaF-Institut als Referentin im Bereich Produktentwicklung. Sie ist für die Prüfungsteile Hör- und Leseverstehen im papierbasierten TestDaF zuständig, entwickelt Lern- und Vorbereitungsmaterialien und führt Weiterbildungsveranstaltungen zu Themen der Testentwicklung und Testerstellung durch.
- Drackert, A., Horbach, A and Peters, A. (2025). How good are LLMs in generating input texts for reading tasks in German as a foreign language? Annual Review of Applied Linguistics, 1–31.
- Depner, G. & Peters, Anja. (2022). Sprachkompetenzen entwickeln und trainieren: Ein Konzept für eine kompetenzorientierte Prüfungsvorbereitung. Informationen Deutsch als Fremdsprache 49.4., 325-345.
